viernes, 30 de mayo de 2014

IGUALDAD DE GÉNERO



IGUALDAD DE GÉNERO


Hoy en día se escucha y se escribe mucho de lo que es la equidad de género, lo que es importante e interesante, porque esto demuestra que existe un avance, ya que por lo menos el tema está en la mesa de debate. A continuación esbozaremos algunas explicaciones sobre lo que se entiende por equidad de género.

Igualdad de género “significa igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades para mujeres y hombres y para niñas y niños. Supone que se tengan en cuenta los intereses, necesidades y prioridades de mujeres y hombres, reconociendo la diversidad de los distintos grupos de personas. La igualdad de género es un principio relativo a los derechos humanos, un prerrequisito para un desarrollo sostenible centrado en las personas y un objetivo en sí misma” (UNESCO, 2014, pág.6)

Cuando nos referimos a género muchas veces, lo relacionamos directamente solo con lo femenino; pero no es porque no comprendemos el concepto; sino porque si revisamos la historia, en el tema de oportunidades solo por dar un ejemplo, estas han sido siso siempre para el género masculino, nos referimos a oportunidades en el tema educativo, en el tema laboral, en el tema familiar, etc.

Tampoco se tomaron en cuenta los intereses ni las necesidades de las mujeres, a la mujer solo se la ha asignado un rol de reproducción, al cuidado de la familia y al trabajo meramente doméstico; pero las cosas han ido mejorando y las perspectivas para las mujeres son otras; ahora se reconoce que también pueden tener un rol de producción de bienes y servicios y que puede generar ingresos para el sustento de la familia.

Si bien la equidad de género está relacionado directamente con los derechos humanos, esta no siempre ha sido vista de esta manera, durante mucho tiempo los derechos de las mujeres han sido devaluados frente a los derechos de los hombres.



La igualdad de género no implica que vayan a desaparecer las diferencias entre hombres y mujeres, sino que hace referencia a un tratamiento equitativo para ambos grupos en las leyes y las políticas, e igual acceso a los recursos y los servicios para las familias, las comunidades y la sociedad en general.” (GEF, 2009, pág. 3)

El punto central de esta definición, es el tratamiento igualitario que deberían recibir hombres y mujeres, si bien es importante que este tratamiento igualitario este reflejado en la legislación y en las políticas públicas de los países.” Si bien el proyecto de Constitución Política del Estado de Bolivia incluye avances significativos en materia de equidad de género, los desafíos son grandes para traducir los principios constitucionales en políticas, mecanismos institucionales y acciones concretas” (Farah y Sánchez, 2008, pág. 20)

Un segundo paso y el más complejo es poder cambiar el modo de pensar y de actuar de los propios ciudadanos, que en la mayoría de los casos han sido educados y formados con ideas preconcebidas de los roles que tienen que seguir los hombres y mujeres en la sociedad.

No se puede negar que existen avances importantes e interesantes en la temática de la equidad de género; pero aun los desafíos son mayores, lograr que las sociedades internalicen de que tanto mujeres como hombres tenemos las mismas capacidades, los mismos derechos, las mismas responsabilidades y los mismos sueños.

BIBLIOGRAFIA:
GEF. Incorporación de las cuestiones de género. (2009)
UNESCO. Plan de Acción de la UNESCO para la Prioridad “Igualdad de género”. (2014)
Farah, I y Sanchéz, C. Perfil de Género Bolivia. (2008)

miércoles, 28 de mayo de 2014

EL PRINCIPIO DE IGUALDAD EN EL CICLO DE PROYECTO




EL PRINCIPIO DE IGUALDAD EN EL CICLO DE PROYECTO

1.- INTRODUCCIÓN

La comprensión adecuada de los elementos conceptuales y prácticos para la incorporación del enfoque de género en los proyectos de desarrollo, es sumamente importante a la hora de la elaboración de los proyectos.

2.- DESARROLLO

El gran reto de “incorporar la perspectiva de género en una organización o proyecto, además de nuevos esquemas de pensamiento, va a requerir también el diseño de un plan estratégico adaptado a sus características y necesidades” (Kideitu, 2007, pág. 27).
Para poder incorporar el enfoque de género en proyectos de empleo y formación, se deben considerar en las fases del ciclo del proyecto, ciertos elementos fundamentales que a continuación se explicaran:

a)    Análisis previo o diagnóstico de situación
Este análisis debe ir dirigido a “ describir la situación de las relaciones de género en el mercado de trabajo, donde queda englobado tanto el trabajo productivo como el reproductivo, así como los contextos sociales y culturales- educativos, familiares, empresariales, en los que estas relaciones se desarrollan” (Kideitu, 2007, pág. 27). Este análisis debe permitir visibilizar la discriminación de género y ver las causas, para que se pueda asegurar la eficiencia y validar la pertinencia.

b)   Diseño y planificación
Para que en un proyecto se garantice el enfoque de género, se debe tomar en cuenta que en el objetivo general y específicos se deben explicitar la igualdad y/o la superación de la discriminación de género, en la definición del grupo destinatario se debe definir la composición por sexo del grupo meta, tanto a nivel cuantitativo como cualitativo, en relación a las actividades estas deben estar divididas para hombres y mujeres.

c)    Ejecución
Si bien en las anteriores fases se considera que ya se incorporó el enfoque de género,” es necesario vigilar y asegurar que la gestión del proyecto vela por la igualdad y tiene en cuenta las diferencias de género en toda su extensión y profundidad” (Kideitu, 2007, pág. 32).
En esta fase se deben tomar en cuenta lo siguiente; en relación a los recursos humanos debe haber personal especializado en igualdad que asesore adecuadamente la ejecución del proyecto, la convocatoria de las personas beneficiadas se la debe realizar utilizando un lenguaje inclusivo no sexista, sensibilizando e informando a la población a través de una comunicación simple acerca de los beneficios que recibirán si participan del proyecto.

d)   Evaluación
La evaluación del proyecto permite identificar los avances y las dificultades que se presentaron en la ejecución y a partir de ellos permiten realizar los ajustes correspondientes, permite identificar las buenas prácticas y lecciones aprendidas, informar a las personas involucradas en el proyecto y hacer conocer la experiencia desarrollada.

3.- CONCLUSIONES

Cada una de las fases del ciclo de los proyectos, deben contener claramente elementos de enfoque de género, desde la elaboración, pasando por la ejecución, para que cuando se realice la evaluación del proyecto, se pueda identificar claramente o no la incorporación de dicho enfoque, que es importante para avanzar hacia la igualdad de los derechos.